学练赛评一致性 理论实践相融合 ——记 2022年区体育与健康24学时培训活动

为贯彻落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》和省《纲要》精神，掌握体育与健康学科“学、练、赛”一致性教学设计思路与方法，促进有效教学，根据学期研训计划，7月4日至6日在区第二小学龙江校区开展体育与健康学科“学、练、赛”一致性教学设计与实践专题培训活动。申报24学时培训的田径班、体操班、篮球班和足球班全体学员参加活动。

7月4日的课堂实践教学活动采用“集中观摩+分组研讨”的形式进行。《体操：侧手翻的练习方法》《篮球：体前变向换手运球技术方法》《足球：脚内侧云传球的练习方法1》《田径：跑的综合活动：腰旗》《体操：跪跳起的练习方法》等每一堂课都精彩纷呈，凸显体育学科“学、练、赛”一致性的课堂模式，展现出体育人独具匠心的课堂设计和阳光向上的精神风貌。

课堂实践教学是对之前学习的展示，理论学习则是对教学疑难问题的有效解决，而专家的引领更是让学习事半功倍。7月5日，温州市名教师、鹿城区建设小学欧春燕带来专题讲座《中小学体育与健康“学”“练”“赛”一致性教学设计理论与实践》；温州中学陈宗珊作《课堂转型视域下的体育与健康学科“学练赛”单元构建》专题讲座。他们深入浅出地分析了新时期“学、练、赛”的新理念、新设计、新实践，让与会学员对“学、练、赛”一致性的体育与健康教学设计有更新的理解和更高设计思想。区体育研训员曾荣作《基于快乐体育的“学、练、赛”一致性教学设计策略——2021学年体育与健康教学质量抽测成绩分析与思考》的报告，他提出，将课堂交给学生，将技能贯穿课堂，做到课中与课外“学、练、赛”一致性，真正体现“有汗有笑，健体促德“的体育与健康课堂。

7月6日，龙湾二小程佳静主持评课，大家各抒己见。全体老师进行现场教学设计，既现场完成培训作业，学员根据参训的主题内容进行教学设计，体现“学练赛”一致性。

此次活动，培训内容丰富，有强度，有宽度，有高度，进一步明晰体育教师对“学、练、赛”一致性教学设计的理解与运用，真正体现了“学练赛评一致性，理论实践相融合”。