劳动是一切幸福的源泉——记区义务教育阶段学生劳动素养监测

日前，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》也明确提出，制定评价标准，建立激励机制，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。为此，龙湾区制定了《义务教育阶段学生劳动素养评价标准及说明》，对全区义务教育阶段学生的劳动素养进行监测。

本次监测对象为三年级、七年级部分学生，监测内容为《缝制纽扣》和《剪纸》，监测时间为50分钟，监测流程如下：确定参测学生；发放监测试卷；学校准备好学生劳动监测时所需的各种材料和工具，放在测试教室供学生使用；监测时要求学生写出劳动所需材料和工具名称，简述劳动过程和注意事项，并在规定时间内完成劳动任务；两位监考员老师负责拍摄参测学生劳动全过程的视频；监测结束后，收回学生劳动全过程的视频材料和监测试卷，区教师发展中心组织有关专家，观看视频，对照标准进行打分，对调查问卷进行统计与分析，评价时主要关注学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的内容。

劳动作为一门必修课程，内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3大类别，不主张“考试”，但一定要有“考核”“评价”。把劳动教育摆上重要位置，给孩子补足“劳动吃苦”的成长营养，劳力劳心，亦知亦行，唯其如此，孩子才能走稳走好人生之路，拥有一个幸福的人生。