2025年龙湾区小学语文“学本课堂”暨“龙湾好课”研讨活动举行

为探索新课标下课堂教学的变革路径，助力青年教师专业成长，近日，龙湾区小学语文“学本课堂”暨“龙湾好课”研讨活动在国科温州实验小学（龙湾区第一小学）举行。全区教研员工作室学员、各小学五、六年级教师代表齐聚一堂，以鲁迅文化为纽带，共赴一场聚焦素养、深耕课堂的教育盛宴。

七个导师团队携六年级鲁迅单元精品课例而来，以贴合经典文本的巧思设计、深度互动的探究形式，让鲁迅形象从文本走向鲜活，立体可感。

现场，王林静老师带来展示课《少年闰土》，通过“标小标题—匹配插图—串联内容”等活动，让学生掌握梳理课文主要内容的方法；陈茹老师借 “朋友圈” 创意活动，引导学生设想闰土分享生活及他人留言，对比不同人物感受，深化阶层差异的理解；陈一萱老师执教《好的故事》，以课堂作业本为抓手，精准聚焦“半文半白”的语言特点，层层递进，引导学生在自主品读、合作探究中品词析句，探寻鲁迅的描写巧思，体悟文字背后蕴含的情感；蔡洋洋老师以分角色朗读回顾梦境的方式，带领学生自然导入，并以“解梦”为核心问题驱动学生探寻文本的象征手法，让学生在时代与文本的勾连中触摸鲁迅的精神困境，体会其暗夜寻光的执着；张汝老师执教《我的伯父鲁迅先生》，从梳理提炼“趣谈《水浒传》”“救助车夫”等小标题，到抓“深深叹气”“183个笔名”等细节品精神内核，再到联结资料读懂鲁迅关心儿童、忧国忧民等多面形象，最终以“为自己想得少，为别人想得多”收束，让鲁迅的立体形象在课堂中鲜活落地；陈怡然老师带领学生走进现代诗歌《有的人——纪念鲁迅有感》。课堂以“我心中的鲁迅先生”朗读切入，让学生在诵读中发现诗歌的对比写法，厘清文中“两种人”的鲜明差异，引导学生研读诗句中鲁迅的身影，深入剖析其野草精神与奉献精神；郑倪慧老师则以“走进鲁迅”为主题，以“定制专属纪念册”为主线，从故居研学经历导入，通过补全卷首语、赏析柳体书法，让学生在笔墨间感受鲁迅风骨。课后延伸“鲁迅是i人还是e人”等趣味话题，让经典与现代碰撞。

随后，龙湾区小学语文教研员曹俊老师带领在场教师回溯每节课背后反复打磨的历程，深刻体会课例的匠心所在。七节精彩课例既是青年教师对课堂教学不懈探索的生动展现，也凝聚了各教研团队的集体智慧。曹俊高度肯定了老师们在课堂中整体把握单元语文要素；充分发挥作业本辅助作用的表现，并鼓励老师们要进一步扎牢教学基础，着力培养学生核心能力，为学生的学业进阶不断助力。

未来，龙湾小学语文教师团队将继续以研促教、以思践行，让“学本课堂”的种子在龙湾教育这片沃土扎根生长……