浙江省教育厅“百人千场”小学英语名师送教活动在区第二实验小学举行

为充分发挥专家名师的引领示范作用，提升教师践行新课标理念的专业素养，推进基础教育优质均衡发展，近日，浙江省“百人千场”名师赴龙湾区送教活动（小学英语专场）在区第二实验小学举行。本次活动由浙江省教育厅主办，浙江省中小学教师培训中心承办，龙湾区教育局、龙湾区教师发展中心协办。现场，浙江省特级教师、正高级教师郭美阳带领团队成员开展课堂展示、导师点评及讲座引领等活动，充分发挥专家名师的引领辐射作用。全区小学英语教师齐聚一堂，共同领略专家名师风采。

湖州市爱山小学教育集团常溪小学周贵莲老师以summer camp为故事背景，通过一系列猜、读活动引导学生感知、理解文本，引导孩子们在情境中感知Be a good packer主题意义，并归纳出成为出色收纳者的3大技巧。整节课设计主线清晰，围绕“主题赋能、问题驱动、意义传达”三个层次，既体现了单元整体教学理念，也展示了阅读课读写结合的特点，更呼应了英语教学立德树人的宗旨。

湖州市南太湖双语学校汪卫新老师紧扣学生生活实际，以what do you do with old things?为情境主线，巧妙依托教材插图与语篇，实现词汇的整体导入与呈现。课堂中，通过多模态语篇循环运用，引导学生内化、操练词汇，并通过柱状图观察、说唱歌谣、调查汇报等一系列学习活动，帮助学生理解“Numbers can help us count, sort, and solve.”的主题意义。

活动中，郭美阳老师作题为《走入新教材实践深水区的思考与实践之基于“三加”视域的新教材新实践探索》的专题讲座。郭老师围绕新课标的理念对两堂课展开精彩点评与指导，强调教师要关注学生已知已学的关联，关注问题链的设计，激发任务链形成严谨的思维链。同时，郭老师聚焦新教材的编排特点，以三年级上下册新教材为范例，提出三大建议：在认知层面，教师应在审读新教材时做好“加法”；在方法层面，教师应在实践新教法时做好“加持”；在效果层面，教师应在进阶以学为中心时做好“加减”。