温州市初中科学“绿色耕耘”送培活动在龙湾区天河中学举行

为适应新课标要求，推动课堂教学的深度变革，助力教师全面理解新教材核心理念，聚焦新教材，探索科学课堂教学新路径。2025年4月16日，温州市初中科学“绿色耕耘”龙湾区送培活动在龙湾区天河中学举行。

现场，温州市外国语学校李丕荣老师、温州市绣山中学李聪聪老师和龙湾区天河中学叶月臣等3位老师分别带来课堂展示，三堂课均通过不同情境导入和教学活动设计，注重学生探究能力培养，让学生在实践中自然习得科学知识。

龙湾区教师发展中心王则韬老师从“指向核心素养的初中科学教学”这一视角，对课堂展开精彩点评，强调教学应围绕“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养维度，描述构建“素养导向的学习目标、真实有趣的学习情境、驱动思考的学习任务、探究实践的学习方式、解决问题的学习思维、持续跟进的学习评价”思维型探究课堂六大要素。

宁波市海曙区教研室特级教师朱红在《教学评一致性背景下的初中科学跨学科实践学习》专题报告中，从“教学评一体化”与跨学科实践的融合入手，结合生动课例，探讨如何破解“培养什么人”的时代命题。朱老师提出三大实践路径：一是通过问题链驱动，促进思维可视化；二是科工整合，从“解题”转向“解决问题”；三是评价前置，推动“教—学—评”同频共振。朱红强调，跨学科实践旨在让科学教育焕发新活力，回归“以思悟理，以行促创”的本质。朱红老师的分享“既有理论高度，更有落地路径”，为一线教师提供了“从理念到行动”的转化指南。

温州市教师教育院徐承翔老师总结指出，朱红老师的讲座不仅是一次经验分享，更是一声改革号角。在这个充满不确定性的时代，唯有打破学科边界，让实践成为连接知识与素养的桥梁，才能培养出适应未来的“破局者”。