龙湾区校本研修管理干部专题培训活动举行

2024年9月4日下午，龙湾区校本研修管理干部专题培训活动在区实验中学龙江校区举行，全区各学校校本研修管理干部及教科室主任参与活动。

会议邀请了温州市教师教育院师训员陈李贵作题为《从“0.9”到“1.0”：教师教育数字化转型的探索思考与案例提炼》的专题讲座。陈李贵从应“势”而生：“师训数字化”是当前教育发展的必然趋势；度“势”何为：“师训数字化”的核心理念和目标；借“势”前行：“师训数字化”如何实施以及具体的策略；乘“势”而动：“师训数字化”如何在实际工作中落地生根并如何提炼成果等四方面进行深入探讨。与会老师纷纷表示受益匪浅。

区实验中学教育集团校长王旭海分享题为《“四自”协同：构筑校本研修新样态》的报告，阐述学校如何根据自身特点进行校本研修的精准定位，分享在校本研修实施过程中的具体策略和方法；区罗峰实验学校王约纳老师带来题为《校本研修案例撰写与修改策略——以小学数学教研组运行模式创新实践为例》的报告，围绕“校本研修案例写作与修改策略”，阐述校本研修案例的写作逻辑和程序及如何对校本研修案例进行逻辑修进和修饰润色；区滨江幼儿园吴琼琼老师在《准度解读 力度落实 温度提炼——校本研修考核反馈》的主题报告中详细解读考核文件，并结合各校具体做法阐述教科室主任如何做好校本研修考核； 区教师发展中心研训员江晓静作题为《对症施策：校本研修案例写作的问题及对策——从评价视角谈校本研修案例撰写》的报告，分析当前校本研修案例存在的问题，并提出相应的解决对策。

活动尾声，区教师发展中心副主任李新顺总结近期教师教育方面的注意事项，并强调学校校本研修的思路与出路在于明确校本研修主题、构建研修体系、丰富研修形式、注重研修实效以及从知识中心到素养本位、从问题解决到质量提升、从教学并重到课程落地、从制度管理到动力内生的转变，进而推动校本研修工作的深入开展，促进教师的专业成长和教育质量的持续提升。