龙湾区小学英语24学时培训暨新教材培训活动举行

8月22至25日，龙湾全体小学英语教师参加了一场为期4天的新教材培训之旅，这是一场理念与实践的交互盛宴，也是教师学习提升与专业成长的推动盛宴。本次活动采取线上线下相结合的方式，引导教师研读新课标、研究新教材、探讨新教学。

活动中，杭州市福山外国语小学副校长、长三角基础教育小学英语学科专家夏恩力老师带来专题讲座《指向教学评一体化的单元整体教学设计》。夏老师以新教材Unit1 Making friends为例，从核心素养、主题意义、学习活动观、教学评一体化设计等视角解读新教材编写理念，阐述教学目标与教学活动设计策略，并以教师分组设计课时目标、集体分享、专题指导等方式，引导在座教师精准设计基于“教-学-评一体化”理念的教学目标。

由黄琼洁等五位老师组成的骨干教师团队分别对三年级上册第二至第六单元做教材整体解读与教学设计阐述。各组深入研读单元教材，架构具有整体性和结构化的单元教学框架，提出具有关联性和实践性的课时教学建议，充分诠释新课标理念，展示对新教材的深刻理解和教学探索，为一线教师提供了开阔的思路和切实的帮助。

新课标强调教师要指导学生持物开展课外阅读，拓宽学生阅读视野，发展学生阅读素养。上江小学林雪梅老师以《绘声绘色，悦读悦享——阅读手账制作之我见》为题，分享何为阅读手账、如何选择阅读素材以及学生制作阅读手账的实践路径。区一小陈希施老师作《基于阅读手账创作提升阅读素养的路径探索》专题分享，介绍教研组探索阅读手账制作的教研历程与日常实施阅读项目的实践方略，展现学生阅读手账的个性化制作过程与实施阅读评价项目的成效。

龙湾区小学英语研训员刘彬老师以《基于课标的小学英语教学建议》为题作活动总结与教学引领，指出新教材是促进教师素养全面提升的新载体，教师需立足新课标、研读新教材，需全面关注学生学习需求、具身体验与素养发展。她强调各校教研组要聚焦教学关键问题，齐力突破；聚焦课例持续研究，实现学习增值；、秉持终身学习理念，不断提升自我，为学生筑起全面发展的坚固阶梯，让新教材在教学实践中绽放光彩。

此次小学英语新教材培训已圆满落幕，但探索的步伐永不停歇。老师们将怀揣全新的收获与理念，持续学习，积极行动，不断反思，将新教材理念转化为主动的教学实践，助推学生素养的全面提升。