关于公布2024年龙湾区小学生综合评价改革案例征集评审结果的通知

课  题

姓 名

学 校

奖 项

课程视域下的小学生发展综合画像的校本实践

朱海珠

中通学校

一等奖

看见·促进·成全：基于“五力”的小状元综合评价实践

章新若

实验小学

一等奖

构建“暖心”评价，实现“向阳”生长

涂利杰

沙城一小

二等奖

五育并举：学生综合评价的“四场域”优化路径

裘晨晨

育英学校

二等奖

优化评价，导航成长——慧雅少年综合评价实践探究

陈正锋

李佳玲

沙城二小

二等奖

系统·分项·可视：“学富五车”综合评价实施路径

陈佳乐

罗峰实验学校

二等奖

人人都是CEO

张俊娜 娄哲莲

外国语小学

三等奖

基于核心素养的“和美少年”培育体系的实践和研究

上官李娜

永中二小

三等奖

北斗少年：构建数字化的人人成长综合评价体系

沈高峰

星海小学

三等奖

一生一轨迹 一鸥一画像

吴晓慧

海城二小

三等奖

两构 两善：“暖心卡”评价体系的建构和实施

项敬周

沙城一小

三等奖

课  题

姓 名

学 校

奖 项

细分入境，合而见质

张颖

状元一小

一等奖

“1+1”评价：小学低段数学学科分项等级评价的实践与思考

吴赛琴

育英学校

一等奖

三重构·三探寻：小学英语分项评价的校本实践

黄小华

中通学校

一等奖

三阶六维：小学科学高段工程项目化作业评价体系实践探索

潘茜茜

瑶溪三小

一等奖

项目式测评：促语言综合表达能力提升的表现性评价

张俊娜

外国语小学

二等奖

立“六维”评价体系，鉴传统云肩艺术

项婷婷

屿田小学

二等奖

看见·促进·成长：小学高段数学综合评价

李徐锰 周新新

屿田小学

二等奖

三路齐进，指向素养赋能的评价

何静

实验小学

二等奖

淬蓝· 出青· 沉靛：小学数学学科分项等级评价探索与实践

杨阳

金海湖小学

二等奖

三有四度：小学英语“学科+”项目化分项等级评价的校本化实践

陈艳

育英学校

二等奖

3+3：小学音乐“未来之星”个性化评价

郑慈爱

永中一小

二等奖

量化+评语：科学分项提素养 个性特长促发展

蒋佳乐

永兴一小

三等奖

“积分制”综合评价的校本化实践

郑忠飞

屿田小学

三等奖

依标 提质 拓域：建构小学数学低段非纸笔评价新样态

杨敏

中通学校

三等奖

小学数学Imaths探究CEO项目评价

林拉洁

外国语小学

三等奖

小学一、二年级英语绘本课程项目评价实践

陈琼翔

区一小

三等奖

解构 建构 重构：跨学科实践作业的表现性评价设计与实践

陈蕾蕾

沙城二小

三等奖

优化课堂过程评价 提升体育学业质量—小学体育课堂任务单表现性评价

王素娜 邵攀

永中一小

三等奖

小学美术“学玩式”游戏评价的实践

陈思

永昌五小

三等奖

小学科学学业分项评价改革新策略

王洁慧

海滨二小

三等奖