2024年上半年龙湾区小学语文学科低年级综合评价主题研讨会举行

为落实新课标理念，推进省小学综合评价改革，探索小学语文低段学业质量评价研究，6月12日下午，2024年上半年龙湾区小学语文学科低年级综合评价主题研讨会在龙湾区外国语小学举行。全区200余位教师代表参与活动。

活动中，区外国语小学开展“永嘉场美食‘味’你而来”小学语文低段非纸笔测评实地观摩活动。此次活动依托“永嘉场文化”，精心布置六个各具特色的店铺，巧妙运用“任务情境”将家乡文化与学科文化相融合。生动有趣的测评环境和轻松愉悦的氛围，激发了学生们的学习兴趣。参观的老师们不禁对这样别具一格的测评现场连连称赞。

在专题分享环节，外国语小学林美群老师作《“四路”共振：核心素养背景下小学语文低段非纸笔测评探究》主题交流，从“设置测评目标、研制测评量规、优化内容设计、创设测评环境”等方面清晰有序地介绍非纸笔测评的设计理念和实施过程。温州道尔顿小学张玮老师带来主题汇报《乐无“纸”境 学评相长——小学语文低段综合评价探究》，以“我们的亚细亚”一年级非纸笔测评为例，展示道尔顿小学对于测评目标、测评任务和评分规则一体化设计的实施过程。区二小张琼如老师作题为《巧思趣评价，乐享慧成长——以一下语文“识字与写字”分项等级评价为例》的主题汇报，从识字兴趣、识字数量、识字能力、写字数量和书写习惯进一步细化了“识字与写字”的评价分项，并阐述其具体的评价标准和评价途径。区状元一小张颖老师以《细“分”设境，优“评”见质》为题分享自己在三下语文“阅读与鉴赏”分项等级评价的班级实践。张颖老师以“开启传统文化之旅”为项目学习主题，铺设任务情境，通过多样的评价途径，全面记录学生“阅读与鉴赏”方面的语文学习表现。四位老师的汇报点面结合，有层次、有梯度、可参考、可实践，让在座老师们对非纸笔测评方案和综合评价方案的制定有了更清晰全面的了解。

区小学语文教研员姜诗谦老师结合上级文件和《小学语文综合评价指南》的解读，向与会老师梳理解惑当前综合评价改革的目标与任务。面对教育评价改革的迭代发展，姜老师希望老师们准确把握新要求，及时更新观念，不断精进提升，致力教学创新，凝聚教研合力，成为小学生综合评价改革的推动者和实践者。