温州市教育评估院院长方文跃一行到龙湾调研指导

6月14日上午，温州市教育评估院书记、院长方文跃等一行人来龙湾调研指导教育评价改革“一县一品”推进及学习品质监测结果运用工作。龙湾区教育局副书记、副局长吴杰，龙湾区教师发展中心主任郑忠勇，2022年、2023年中小学监测样本学校相关负责人及相关教研员参与调研。

吴杰在致辞中表示，龙湾教育以“一核五带十板块”新格局为牵引，以“一县一品”项目研究为着力点，基于数据诊断，通过监测整改促进行为改进，通过数据赋能促进教学变革，通过数据驱动促进教研转型，着力发展学生核心素养，构建教育评价改革新格局，努力打造“一县一品”龙湾品牌。

调研中，区海滨中学、沙城二小、永中一小三所监测样本学校作典型发言，分别汇报各校学习品质监测结果运用情况的实践做法。龙湾区教师发展中心副主郑永理就区域教育评价改革工作作《强化数据赋能，优化评价改革，深化监测数据应用》专题汇报，系统阐述龙湾教育评价工作四项推进行动。

调研组充分肯定了龙湾区推进教育评价改革的区域理念和行动力，并为区域、学校进一步发展提供清晰思路和具体指导。市评估院评价员刘舒畅建议各校在分析监测数据时要兼顾纵向比较和指标的可比性，在整改中形成学校间优势互补、相互学习的模式。市评估院质量评价科科长王旭东强调，要关注数据科学管理，注重数据实证研究、数据个性化指导、数据主次因果关联分析、教师数据思维培养及学校评价治理等多方面。

方文跃作总结讲话，指出龙湾教育评价改革“一县一品”推进和监测结果运用情况基础扎实、谋划系统、推进有力、富有成效。各校充分运用实证思维、二次挖掘数据，亮点突出，特色鲜明。方文跃强调，学习品质将成为影响区域教育发展的重要因素，需要通过数据驱动的教学改革和管理优化提高学习品质，进而提高教育教学质量，并围绕“价值引领，强化评价育人意识；问题导向，强化关键问题研究；以评促培，强化学习品质提升；双向融合，强化教育质量科学提升”三方面强调教育评价改革的重要性。

“教育评价改革要成为学校常态，学校变革要注重思维转变……”，郑忠勇寄语各校积极吸收、融合、内化、输出，真正落实到学校教育教学管理中，持续促进学校发展。

评价就是教育，评价不仅是判断、甄别，更是推动学校发展、推动教育教学质量提升、推动教师素养提升的关键力量。龙湾将持续推进，不断探索，致力教育评价改革工作向更高目标、更深层次迈进。