“衔”之有道 “接”续未来 龙湾区小学语文“初小”衔接教学研讨活动

为了更好地做好中小学语文教学衔接工作，寻找初小衔接的最佳契合点，扎实提高教学质量，2024年5月8日上午，龙湾区小学语文“初小”衔接教学研讨活动在龙湾区少年艺术学校举行。

论坛交流·寻找衔接差异

活动伊始，论坛交流《“四”说新“语”，小、初语文教学的差异研究》开门见山，从潘微微老师的“缘起思考”到洪高慧等四位老师针对初小命题、教材、作业本及课堂“四说差异”，再到“行动寄语”，层层推进，传递初小衔接内核。

课堂展示·探秘衔接之道

永兴一小林洁老师带来《学弈》一课，以培养学生语文核心素养为出发点，让学生在反复朗读、仿说文言及联读拓展中，得意得法，学以致用。这种尝试既是以六年级语文课堂为落脚点，又是对初中文言文学习方式的一种有效探索。龙湾少艺校校长李上岳作《他们那时候多有趣啊》展示课，立足于学生发展，突破小学常规课堂模式，激活学生已有认知，让学生在统整与联读对比中走向深度学习。这种阅读学习方式让教材成为一个例子，为即将步入初中课堂的学生填入全新的学习土壤。

专家引领·赋能衔接评价

为落实核心素养，践行以评促教，龙湾区初中语文教研员林品慧老师在专题讲座《素养评价时代的命题策略》中，从整卷、素材、试题、题干四个策略出发，结合近年来初小素养评价命题实例作差异剖析，并建议初小语文素养评价要做好有效衔接，在场老师受益匪浅。

教研小结·明晰衔接方向

最后，区小学语文教研员曹俊老师对本次活动作总结：小学语文教学要以落实基础为重点，持续做好预习、自主学习等习惯的培养，注重能力和思维方面的全面提升，帮助学生实现六、七年级的平稳过渡。

本次龙湾区小学语文初小衔接研讨活动打通了初小语文衔接的壁垒，更加明确了初小语文衔接的方向，为实现初小携手共育未来的愿景搭建桥梁。