关于做好组织申请与汇总统计2024上半年心理专家进校园协助开展心理服务活动的通知

各中小学、幼儿园：

为更好地协助学校破解学生心理危机识别和干预过程中最艰难最紧迫问题，更好地组织开展面向全体学生的校园心理健康教育特色活动，为学校提供更多的学生心理危机识别、排查与评估、转介服务与指导，根据《浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室关于启动第四届心理专家进校园开展心理服务活动的通知》（浙心指办〔2024〕6号）精神，经研究决定做好组织申请与汇总统计2024上半年心理专家进校园协助开展心理服务活动。现将有关事项通知如下：

一、心理专家进校园协助开展心理服务活动类别与方式

1.特色培育研究班学员进校园协助开展心理服务，包括学校心理健康教育整体设计，加强学校心理健康发展性和预防性工作；为学校心理危机学生识别、排查与评估、转介、动态追踪提供专业服务与建议；为学校心理教师提供个案督导；为班主任开展心育工作提供专业指导等。

2.心理健康副校长进校园协助开展心理服务活动，包括心理教师个案督导、为高危学生识别、排查与评估、转介、动态追踪提供专业服务与建议等。

二、心理专家进校园协助开展心理服务活动组织申请

1.自主申请特色培育研究班学员（心理专家）进校园协助开展心理服务。各中小学根据本校心理健康教育薄弱项目，参考“龙湾区中小学心理健康教育特色培育研究班（研训员工作室）学员名单”（附件1），自主提出申请，并填写附件2，区教师发展中心将统筹安排研究班学员给予针对性帮扶。

2.自行组织心理健康副校长（心理专家）进校园协助开展心理服务活动。各中小学根据本校医教结合、个案咨询干预、转介、督导等项目，自行邀请本校心理健康副校长（心理专家），开展心理健康帮扶、服务活动。

3.主要对象学校

（1）.近年发生过心理危机事件的学校；

（2）.暂没有配置专职心理健康教师的初中和小学；

（3）.心理高危学生人数比较集中或筛查无心理高危学生但存在风险的学校；

（4）.学校生源结构复杂，外来务工子女、留守儿童、单亲或离异家庭学生人数比较集中。

4.申请时间：4月23日前填写“申请汇总表”（附件2），通过钉钉报送给金盈盈老师（龙湾区第二小学）。

三、心理专家进校园协助开展心理服务活动汇总统计

1. 汇总统计的对象是所有中小学和部分幼儿园，除区教师发展中心所统筹安排的特色培育研究班学员（心理专家）进校园协助开展心理服务外。

2. 有关心理健康健康副校长等心理专家进校园协助开展心理服务活动内容及成效，请相关学校及时总结经验并填写附件3，于5月29日前通过钉钉报送给金盈盈老师（龙湾区第二小学）。

四、其他

相关学校心理健康副校长名单请参阅《龙湾区教育局关于举行2024年龙湾区中小学心理副校长聘任仪式暨心理健康专题培训的通知》。

附件:

1.龙湾区中小学心理健康教育特色培育研究班（研训员工作室）学员名单

2.学校申请特色培育研究班学员（心理专家）进校园心理服务活动汇总表

3.学校开展心理健康副校长（心理专家）进校园心理服务活动统计汇总表

龙湾区教师发展中心

2024年4月15日

附件下载：温龙师函〔2024〕113号关于做好组织申请与汇总统计2024上半年心理专家进校园协助开展心理服务活动的通知(1).docx