“教学”相接 “双向”奔赴 ——龙湾区小学数学新课标理念下幼小衔接专题研讨活动

为深入推进幼儿园与小学的有效衔接，坚持落实“零起点”教学，积极探索实施入学适应教育，9月8日下午，在龙湾区教师发展中心小学数学教研员王小莲老师的组织引领下，龙湾区新课标理念下小学数学“幼小衔接”专题研讨活动在区少艺校举行。全区一年级数学教师以及2023级新教师参与本次活动。活动分课例研讨和专题讲座环节。

海滨二小张施佳老师带来《1-5的认识》精彩课例。基于一年级学生的年龄特点，张老师借助有趣的数学绘本引入，鼓励学生数一数，帮助学生发现日常生活中可以借助不同的实物来计数，再过渡到数字表达，让学生深刻体验1-5从数量到数的抽象过程，进而形成数感。

王小莲老师在专题讲座《幼小双向衔接的教学思考》中指出，小幼衔接应坚持“零起点”教学，基于儿童立场双向靠拢，双线并进，不断提高小幼衔接的有效性。教师应围绕儿童身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面做好科学衔接。杜绝超标教学、盲目追赶进度，重点聚焦儿童身心特点和能力，让小学数学教师以活动化、游戏化、生活化等多元方式为儿童提供探究性、体验式学习，从而实现小学与幼儿园教学的双向衔接。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。慢慢做教育，让衔接有温度，让过渡有坡度，助力幼儿在这个重要的转折阶段获得勇往直前的力量。