“童”心“童”力趣游考 乐学乐评促友好——2023年上半年龙湾区小学语文低段项目等级评价主题研讨活动

为落实新课标理念，推进省小学生综合评价改革，探索低段学业质量评价研究，近日，龙湾区小学语文低段项目等级评价主题研讨活动在永兴一小举行。全区各小学语文教研组长、一至三年级教师代表参加本次活动。

活动伊始，老师们实地观摩永兴一小一年级语文“百年老校寻宝记”分项等级评价，分别包括“叩时光之门”“寻百年踪迹”“展校园美景”“书一小风采”“话童趣生活”“抒爱校之情”。趣味横生的项目测评既提高了孩子们对语文学习的兴趣，又让孩子们深切感受到校园文化的深厚底蕴。

在典型经验交流环节，永兴一小王萍老师以《双线融合 精准评价》为题，介绍了本次观摩项目背后的团队思考；瑶溪三小黄纯纯老师分享《学情定学评 乐评致乐学》一下测评方案。立足学情，根据学生的真实学习和学龄特点精准定位评价目标，制定评价内容，同时，遵循学理，创设学生喜闻乐见的“冰雪奇缘”游考主题，让孩子们在乐评中实现乐学；永昌一小谢蓓蓓老师带来题为《以地域文化为载体 构建素养学评新样态》的分享。从设计背景、设计内容和设计亮点三方面出发，以教材内容为基准，将永昌堡的地域特色在二下学评过程中展现的淋漓尽致，文化自信和家国情怀在孩子们的心中生根发芽；沙城一小季洁慧老师以《趣味无“纸”境 乐学促成长》为题，阐述三下语文非纸笔测评实施。依托教材体系，确定评价目标，将语文素养串联亚运赛项设计评价项目，新颖有趣的“小组合作式游考”让人人受益，使学生各项学习能力在生生、师生评价中得以再次增值。

活动尾声，龙湾区小学语文低段教研员姜诗谦老师点评上述各个方案的独到之处，肯定其兼具科学性、趣味性和创新性，并向与会老师阐释非纸笔测评的价值和意义。姜老师梳理了低段语文测评内容细目标，指出各校要基于课程标准、年段要求、学期重难点及学情等，进一步做好评价内容和评价素材的科学制定，避免随意性。同时，以“学校有魄力、教研组有合力、教师有思考力”三力呼吁龙湾小语人协力做好评价变革，钻研好低段项目等级评价，共同润泽儿童的成长。