“项”学习 向未来——记区初中学校项目化学习阶段性成果展评暨素养作业主题研讨活动

3月15日，2023年龙湾区初中学校项目化学习阶段性成果展评暨素养作业主题研讨活动在区实验中学举行。温州市教育教学研究院副院长张寰宇、龙湾区教师发展中心副主任李新平出席活动。区教师发展中心初中科教研员，区初中学校副校长、教科室主任、各科教研组长及项目化学习种子教师参加活动。

活动伊始， 各校教学副校长领衔展示学校在项目化学习推进过程中的探索成果和区域亮点。温十五中、区罗峰实验学校、区外国语学校、区海滨中学等学校在校级层面探索模式建构，实现课程迭代；区第二实验中学、区永中中学、温二十五中等学校注重在地化资源开发，形成具有一定特色的校本课程；区实验中学、温州湾实验中学、温二十中等学校积极探索学科项目化模型，努力深化“学本课堂”理念；区永兴中学、区天河中学等学校倡导优势学科先行，逐步推进全学科项目化；区海城中学、区沙城中学、温州中通实验中学等学校致力作业改革，以项目化作业撬动项目化学习。15所学校展评主题鲜明，内容丰富，或师师、或师生、或生生联袂，通过情景剧、英语创意剧、三句半、短视频与快闪等创意形式展示区初中学校在项目化学习中取得的丰硕成果，令人欣喜振奋。

张寰宇充分肯定了各校在项目化学习推进过程中呈现出的“整体展示，各美其美；团队合作，多维联动；项目思维，深度体验”局面。他针对15所学校项目化学习成果展示内容，分别做了细致点评，提出五个整体性建议：全区联动，找到各校、全科、学生最简模板；全区梳理，梳理项目学习与质量提升的通道；全区教研，打磨基于项目化学习的学科生本课堂；全区合力，施行有效且易操作的评价先行机制；全区实证，开展基于试点校与特区班的实证研究。张寰宇作了《让“作业”成为最好的学习——基于教学评一致性原则的项目作业设计与实施》主题讲座，阐述了“双减”背景下作业体系面临的“新困境”，让在座老师充分认识到作业的重大功能和变革方向。    

李新平做总结发言，他强调，各校要高度重视项目化学习，切实转变教学观念；强化理论学习和实践探索，科学有序推进项目化学习学科化、常态化；强化学习成果意识，及时提炼师生研究成果；活化项目化学习思维，提升教学教研与管理效益。他指出，各校以项目化学习、作业改革为抓手，打造一支由副校长带领，教研组通力合作的教科研高精尖队伍，实现学校管理、教学、作业的多维转向，切实提升教育教学质量。

项目化学习是新课标落地的重要载体，项目化学习是未来教育的价值锚点。本次活动中，区各初中学校积极参与比赛且收获颇丰。各校充分总结研讨所得，积极完善顶层设计，科学建设保障机制，以迭代升格的思维和更大更快的步伐去推进项目化学习的研究与实施进程，进一步改革课堂、改革作业、改革评价，提高学生整体学业质量和核心素养，提升教师专业发展水平和生存质量，建设健康和可持续发展的教育生态，为擦亮“品质教育，学在龙湾”的教育品牌贡献力量。