“新”光熠熠 　和合成长　区2023级中职新教师首期“学生青春共行”读书会

尚和合，促共生”。10月27日，区职高11名新教师走进古朴典雅、文气厚重的和合文化园，开展一场“与学生青春共行”读书会活动。活动由区教师发展中心中职研训员陈育文老师组织。 

 根据新教师培训计划，陈育文老师组建新教师教育心智成长营，以读书会的形式，在教师自读的基础上进行共读，用思维碰撞带来智慧之光，点亮教师成长的明灯。当下，职业教育愈发受到国家重视，作为刚入职的中职青年教师，应当依循新时代新教育之理念，秉承“以匠人之心，守教育本真”的愿景，通过专业阅读，践行教育梦想，努力到达“己立立人，己达达人”的教育境界。 

本次读书会的阅读书目为《解码青春期：如何陪伴十几岁孩子成长》。基于当代青少年存在感、价值感的迷失，校园霸凌、辍学、沉迷游戏、亲子矛盾、抑郁自杀等现象，提出如何洞悉青少年心理和行为，并对其进行科学引导，产生正面积极的影响。 11位教师分享了自己对于本书前两章节的阅读体验、阅读收获和阅读思考，并联系各自教育教学生活提出对未来教师专业化的职业发展规划。 朱孟妍老师结合实际教学和书中感悟得出，学生上课不断的试探老师、挑战老师，实则是试验老师是否可靠。中职学生正处于青春期，心理比较脆弱，需要教师给予正确的引导，以免陷入舒适陷阱与认可陷阱。为了进一步贴近学生、了解学生进而帮助学生，教师需涉足自己害怕的领域，制定明确的规矩并坚决执行。 在共读过程中，新教师联系教育教学实际，提出了诸多疑问，比如：教育学生过程中如何把握分寸？如何走进学生的心里？学生不服从管教怎么办？在各位老师的积极思考与发言中，一个个问题迎刃而解。 

陈育文鼓励新教师们保持阅读的好习惯，读经典书，润德启智，做教育事，成人成己；阅享成长，以教师成长点亮学生未来。为了加快新教师的职业定位与角色意识，提高情绪管理能力，促进新教师情绪健康发展，陈育文还带领老师们做了一场“OH卡自我探索之旅”。每位老师均抽取一张图卡牌和字卡牌，通过观察图案和文字的组合牌面，展开自由联想和自我探索。在陈育文老师的发问引导下，新教师对内在自我进行探究，更加清晰地觉知自身的情绪状态，发现教学盲点和卡点。互动分享时，每一位教师都乐此不疲，受益匪浅。 

 道阻且长，行则将至。教育是“成人之美、美美与共、和合偕行”的崇高事业，能在成就学生成长的同时提高教师自身生命的涵养。通过一个下午的交流与分享，新教师们都学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所效！