温州市初中科学学业水平考试质量分析会在龙湾区实验中学举行

10月19日下午，2023年温州市初中科学学业水平考试质量分析会在龙湾区实验中学教育集团龙江校区举行。温州市教育教学研究院科学教研员黄鹏飞老师，各县（市、区）、教研员及教师代表近500人参加活动。

本次活动分经验交流及专题讲座两大环节。活动中，龙湾桃花岛中学曹菲蓉老师从一道试题出发，引发老师们对“学科关键能力是不是在短暂的教学时间内可以达成？”“如何做好核心概念教学？”等问题的思考。曹老师结合以“单元整体教学”为抓手开展的两个教学案例中的任务设计和课堂教学思路流程图，展示单元整体教学设计流程：解读课标教材-聚焦核心概念-重构学习单元-确定单元目标-设计课时教学，让在场老师对单元整体教学有了新的认识。温州市第二外国语学校陈夏荷老师从新课标出发，带来题为《指向科学思维的科学教学例析》的经验分享。陈老师从两道中考题出发，结合科学核心素养，强调科学思维的重要性，并以《微项目：自制吸尘式粉笔擦》《自动化水族箱二氧化碳补给装置》为例，分享基于“模型构建”思维的教学路径，激发老师们对“科学论证”思维的教学思考。温州南浦实验中学金辉老师则以通俗易懂的“皮夹克”为例，对布鲁姆教学目标分类法作浅显易懂的理解与说明。同时，金老师基于高阶思维任务设计的总体思路，带领老师们更清晰地认识如何在备课中落实高阶思维的培养，提出“以问题解决为宗旨，以工程实践为导向，以项目推进为主体，以高阶试题为脚本”的建议。

现场，鹿城教师研究院吴锡理老师作《关注科学本质 凸显核心素养》专题讲座。吴老师从2023年温州科学中考试卷的区分度、难度等方面出发，聚焦科学核心概念，结合典型试题分析2023年科学试题的特点。吴老师建议老师们从试题出发，研读课标，注重试题的素养立意，加深对核心概念的理解，并强调在日常教学中，要多关注开放性试题、综合性试题及表现性试题。

黄鹏飞在《基于新课标谈科学测评与教学设计的再思考》的主题讲座中，带领老师们一起学习《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《义务教育科学课程标准（2022版）》中关于试题命制的要求，分享案例《叶》的教学设计和PISA、NAEP中的典型试题，引发老师们对如何践行科学素养中科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的思考。黄老师强调，要正确把握教与研的关系，高度重视课标理念，时刻关注试题命制中的素养立意，转变学教方式，实现学生的素养提升。